Coucou. Bravo pour cette belle mise en valeur. L'article est très intéressant et bien entendu j'ai une question car j'ai du louper le jour où tu as montré cela... Pourrais tu nous montrer le contenu des tiroirs (quelques uns hein pas forcément tous) ? car j'ai le même meuble et je souhaiterais rendre plus efficients mes tiroirs... Merciiiiii ;-)

• • Maitresse Aurel

    Jeudi 3 Mai 2018 à 08:03
    

    J'essaye de faire ça des que possible mais je ne peux pas dire quand par contre. Ils sont rangé par "activités" (lettres, syllabes, mots, EDL ...) ;-)

C'est révolutionnaire ! Je trouve cela épatant de voir tout ce que tu as mis en place, je ne suis pas prête à cela, mais je trouve ta réflexion et ta démarche très intéressantes.

Au niveau sonore, c'est gérable ?

Sinon question tout à fait différente, tu as quoi comme tablette et comme projecteur ?

• • Maitresse Aurel

    Jeudi 3 Mai 2018 à 08:07
    

    Niveau sonore il faut le temps de "former" les élèves au chuchotement et ensuite ca va. Il faut en reprendre certains parfois mais c'est gérable oui ;-)

    J'ai une tablette Galaxy Tab E et une Archos 101.1 4G. Le vidéo projecteur ca dépend car on en a plusieurs dans l'école et je n'ai pas toujours le même .je regarderai ca au plus vite.

  • lagrandeourse

    Jeudi 3 Mai 2018 à 18:31
    

    Merci pour ta réponse !

Merci pour
ce tour de classe.Je cogite dur depuis que j'ai découvert ton blog. J'ai très envie de me lancer, mais j'ai une classe vraiment minuscule, pas évidente à aménager

Pourrais-tu nous parler plus en détails de tes cahiers de centres ?

• • Maitresse Aurel

    Jeudi 3 Mai 2018 à 06:59
    

    Le cahier des centres "remplace" les anciens livrets d'autonomie que j'avais et les cahiers ju jour. Les elélèv y font toutes leurs activités autonomes ainsi que les activités écrites qui étaient faites dans l'ancien cahier du jour ;-)

BRAVO ! et merci pour tous tes partages !

Bravo, j'admire votre travail. Merci de nous en faire profiter.

Bravo !! Je compte mettre ce dispositif en place l'année prochaine. J'ai lu tes articles, vu tes vidéos et cela donne vraiment envie de changer. Merci pour tout ce partage.

Bonjour, 

Je viens de découvrir ton site ...avec tout plein de bonnes idées...Bravo !

Je suis enseignante en CE1 et je me pose quelques petites questions...et surtout je suis perdue sur mon fonctionnement...Ton travail et la mise en place de la classe flexible m'interroge beaucoup...et m'intéresse surtout....

Mes élèves ont un niveau (comme dans beaucoup d'écoles) très très hétérogènes....cela va des non lecteurs en passant par les  tout petits déchiffreurs et en allant jusqu'aux élèves très très performants...

Ma classe est installée en ilots...mais pour plein de raison..cela ne me satisfait pas entièrement (enfants pas face au tableau pour écrire en copie, toujours la tête tournée pour les phases d'apprentissage...).

J'aimerais tenter une disposition en U et travailler par demi-classe. Mais concrètement, je ne sais pas comment faire..Si je travaille en U, est-ce que je dois faire des groupes hétérogènes ou homogènes sachant que j'ai en début d'année des non lecteurs ?? Pour la grammaire, je travaille avec la méthode Picot...je ne sais pas comment m'y prendre en demi-classe ... Pendant les exercices sur le cahier du jour en grammaire, j'aide les enfants en difficulté...Si je travaille par demi-classe, cela veut dire que mes enfants en difficulté seront en autonomie pour les exercices;...

Je suis un peu perdu sur mon fonctionnement... Pourrais-tu m'aider en m'expliquant le tien ...notamment en grammaire et en mathématiques (J'utilise Picbille).

Je te remercie, A bientôt

 

Wahou, quel boulot énorme de réflexion et de mise en place.

Cela me tente énormément pour la rentrée prochaine. Tes explications sont claires et détaillées (avec vidéos en plus ). Merci beaucoup !!!

Bonjour,

Je te suis sur Instagram et je viens de regarder toutes les vidéos de cet article. Quelle organisation! J'aimerais essayer de me lancer avec ma classe de CP-CM1 à la prochaine période et j'ai deux petites questions : 1) comment fais-tu pour valider les activités des élèves si ce sont des ateliers de manipulation et que tu es occupée avec ton groupe dans le U? 2) Que font les élèves des centres quand ils ont terminé leur activité avant la fin du timeur?

 

Merci d'avance pour tes réponses!

• • Maitresse Aurel

    Mardi 12 Février 2019 à 11:29
    

    Pour la validation, les enfants prennent leur travail en photo où s'enregistrent sur dictaphone ...

    Quand ils ont fini avant la fin du tiler, ils peuvent démarrer un autre centre

Bonjour et merci à toi pour toutes ces précisions et vidéos. je pense m'y mettre aussi progressivement. Te souviens tu où tu avais eu l'organisateur mural pour y placer les groupes ? Merci de ton aide

• • Maitresse Aurel

    Vendredi 16 Avril 2021 à 17:05
    

    Le mien vient du catalogue Pichon mais depuis j'en ai trouvé des moins cher sur internet notamment celui-ci

     

     : https://www.amazon.fr/Learning-Resources-Tableau-standard-pochettes/dp/B0007KK0G2/ref=asc_df_B0007KK0G2/?tag=googshopfr-21&linkCode=df0&hvadid=51048577086&hvpos=&hvnetw=g&hvrand=17268563629920028347&hvpone=&hvptwo=&hvqmt=&hvdev=m&hvdvcmdl=&hvlocint=&hvlocphy=9055695&hvtargid=pla-138330099915&psc=1